Про підсумки роботи гуртків

Про підсумки роботи гуртків у 2016-2017 н.р.

Для  кращої організації виховної роботи з учнями, яка спрямована на формування національно свідомої особистості, передачу надбань духовної культури народу, популяризації наукових знань, розвитку творчих нахилів учнів у різних сферах людської діяльності та їх інтересів протягом 2016-2017 навчального року в школі працювало 8 гуртків:

№ з/п	Профіль гуртка	Кількість гуртків	Кількість годин	Кількість вихованців
1.	Науково – технічний	1	6	20
2.	Еколого – натуралістичний	2	5	30
3.	Туристсько - краєзнавчий	3	17	70
4.	Художньо – естетичний	2	8	30
	ВСЬОГО:	8	36	150

Гуртки працювали  на  виконання наказу  МОНМС  України  від  31.10.2011 № 1243 « Про  Основні  орієнтири  виховання  учнів  1-11  класів загальноосвітніх  навчальних  закладів України», згідно з планом роботи школи та за розкладом затвердженим директором школи. Робота всіх гуртків спланована, затверджена, проводився облік відвідування. Відвідували  гуртки учні 2-11 класів. Відсоток відвідування шкільних гуртків учнями-18%, що на 5% більше в порівнянні з минулим роком.

Контроль за станом гурткової роботи здійснювався за такими критеріями:

-         планування роботи гуртка;

-         кількість учнів у гуртку, відвідування учнями занять;

-         своєчасність і регулярність проведення занять;

-         зацікавленість гуртківців темою заняття;

-         результативність роботи гуртка.

Перевіркою виявлено, що робота більшості гуртків своєчасно і правильно спланована.   Всі керівники  гуртків  працюють за  програмами  Міністерства освіти і науки України. Журнали  планування  та  обліку  гуртків  єдиного  зразка   ведуться  відповідно  до  вимог щодо  ведення  ділової  документації .  Наявний список учнів, відомості про дітей. Ведеться відвідування занять гуртківцями, обліковуються проведені заняття. Проте допущені неточності при плануванні роботи гуртків «Пізнай себе» (керівник ____________), «В’язання гачком» (керівник ________); не заповнені сторінки масової та суспільно-корисної роботи членів гуртка, участь у змаганнях, турнірах,походах,екскурсіях, експедиціях.

Заняття гуртків проводяться згідно затвердженого графіка . Керівники гуртків розвивають самостійну творчу активність дітей, формують навички творчої діяльності, застосовують такі методи і форми навчання на заняттях, які допомагають виробити стійкий інтерес до певного виду діяльності, зацікавленості.

Керівники гуртків  «Історичні постаті української держави»  _______________та «Моє рідне місто»  ____________ на своїх заняттях:

·        розвивали в учнів інтерес до краєзнавчих знань про м.Миколаїв, його історію;

·        вчили оцінювати і аналізувати політичну ситуацію;

·        розвивали творчі здібності та критичне мислення школярів;

·        знайомили з історичними пам’ятками рідного краю.

Здобутком гуртківців «Історичні постаті української держави» в цьому навчальному році стала дослідницька науково-пошукова  робота  «Героїчна битва К.Ольшанського». Вона виконана на достатньому рівні і взяла участь у ІІ етапі міського конкурсу «Пам’ять і гідність в серцях молодих».

Основною метою роботи гуртка з декоративно-прикладного мистецтва  «В”язання гачком»(керівник _________) є ознайомлення з різними техніками виконання робіт із застосуванням різноманітних матеріалів, що розвиває просторову уяву учнів,творчі здібності та мислення. Учні-гуртківці  брали участь у районних та шкільних конкурсах та виставках . Оформили Пасхальне дерево на подвір’ї школи.

Основним завданням колективу естрадної пісні ( керівник  ______________) є формування музичної культури учнів,розвиток відчуття успіху,упевненості,вміння чути музику. На заняттях гуртка збагачується емоційно-естетичний досвід гуртківців. Школярі опановують вокально-хорові навички,формується здатність інтерпретувати музичні твори,висловлювати особисте ставлення до них . Вихованці гуртка беруть активну участь у проведенні загальношкільних заходів,шкільних свят.

Гурток з початкового технічного моделювання  під керівництвом  _______________ поглиблює знання учнів, вдосконалює уміння і навички, допомагає вихованцям краще засвоювати знання з багатьох шкільних предметів, формує почуття зацікавленості творчим процесом ,вчить наполегливості,формує у дітей уміння і навички роботи з різними матеріалами та інструментами. Роботи гуртківців  були представлені на конкурсі дитячих робіт з технічної творчості до дня визволення м. Миколаєва.

  На достатньому методичному рівні проводились заняття психологічного гуртка «Пізнай себе» (керівник __________), робота якого обумовлена необхідністю проведення додаткових годин психолога. Тематика занять є актуальною. В 2016/2017 розпочато  реалізацію проекту «Попередження торгівлі людьми шляхом розвитку соціальної роботи та мобілізації громад» ( український фонд «Благополуччя дітей»).  ____________ допомагала учням обрати гідні життєві цілі,працювала над розвитком необхідних умінь і навичок, які зменшують схильність молоді до ризикованої поведінки.

 Гурток «Захисник Вітчизни» із задоволенням відвідують учні 8-11 класів.

Своїх гуртківців _________ вчить долати перешкоди, розвиває у них спритність, витривалість, сприяє вихованню у дітей колективізму, дружби, взаєморозуміння. Заняття гуртка включають в себе технічну підготовку, спеціальну фізичну підготовку, вивчення стрілецької зброї,основи та правила стрільби. Гуртківці беруть участь у змаганнях різних рівнів, займають призові місця: військово-прикладне триборство (5 місце);спартакіада з військово-прикладних видів спорту (2 місце); спортивні змагання з кульової стрільби присвячені до Дня збройних сил України (1 місце); спортивні змагання з кульової стрільби пам’яті Л.Павличенко (2 місце); районний етап військово-патріотичної гри «Джура» (4 місце). Результатом роботи у 2016-2017 н.р. є ІІ місце, яке посів  заклад у загальному рейтингу серед 17 шкіл Заводського району. Необхідно відзначити також , що за останні два роки спостерігається тенденція збільшення відсотка випускників, які віддають перевагу військовим професіям. Висока результативність керівника гуртка  ____________ та його вихованців заслуговує подяки і є прикладом для наслідування.

Аналіз вивчення зайнятості учнів гуртковою роботою представлений у порівняльній таблиці:

Навчальний  рік	Загальна кількість учнів	Кількість охоплених в шкільних гуртках	Кількість охоплених в позашкільних закладах освіти	Кількість охоплених в інших соціокультурних закладах	Кількість охоплених дітей  пільгових категорій	Кількість дітей із сімей, які  перебувають у складних життєвих обставинах	Кількість охоплених дітей , які за банком даних потребують посиленого психолого – педагогічного супроводження	Кількість  охоплених дітей
2013-14 н.р.	737	129 (17%)	184 (25%)	329 (45%)	37 (46%)	-	3 (50%)	597 (81%)
2014-15 н.р.	714	119 (17%)	165 (23%)	297 (42%)	42 (42%)	-	3 (43%)	427 (60%)
2015-2016 н.р.	823	105 (13%)	216 (26%)	377 (46%)	33 (40%)	1 (100%)	5 (40%)	494 (60%)
2016-2017 н.р.	826	150 (18)	159 (19%)	344 (42%)	44 (40%)	-	1 (25%)	465 (57%)

Такий стан охоплення свідчить про необхідність продовження пошуку нових дієвих форм та методів впливу на учнів з метою залучення більшої кількості дітей до гурткової роботи.

 Для  підвищення ефективності виховної роботи з учнями, з метою розвитку творчих здібностей учнів, розширення і поглиблення знань з предметів, спеціальної фізичної підготовки, профорієнтації, сприяння естетичному розвитку дітей  та з метою реалізації виховної проблеми школи «Формування сприятливого виховного середовища для духовного збагачення учнів та формування життєвої компетентності майбутнього громадянина України» в 2016/2017 н.р. на  базі  школи працювало 7 гуртків від будинку дитячої та юнацької творчості Заводського району.

1.     Спортивне орієнтування

2.     Пішохідний туризм

3.     Історичне краєзнавство

4.     Наукова секція МАН «Історичне краєзнавство»

5.     «Етнографічне краєзнавство»

6.     «Довкілля крізь призму англійської мови»

7.     Вокальний спів

8.     Хореографічний та вокальний гуртки від благодійного фонду «Доброта та довіра».

Пріоритетним напрямком організації виховної роботи на наступний навчальний рік залишається: створення мережі гуртків відповідно до запитів учнів, можливостей навчального закладу; залучення більшої кількості учнів до роботи у гуртках ( в т. ч. групи « ризику»).