Наказ "Про стан виховної роботи"

Про стан виховної роботи у 2016-2017 н.р.

Виховна робота в школі  в 2016 – 2017 н. р. відбувалась згідно річного плану та була спрямована на реалізацію програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України» а також керувалась рекомендаціями Міністерства освіти і науки України   від 25.07.2016 № 2.1/10-1828 «Про методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році».

Для реалізації змістовних ліній, прописаних в зазначених рекомендаціях, виховною проблему  школи на 2016-2017 н.р було визначено: «Формування сприятливого виховного середовища для духовного збагачення учнів та формування життєвої компетентності майбутнього громадянина України».

1. Національно-патріотичне виховання

Одним із пріоритетних завдань організації виховної роботи  в закладі є створення умов для становлення громадянина-патріота України. Протягом року було проведено ряд заходів, що сприяли  набуттю  учнями досвіду патріотичних дій, вихованню їх у дусі патріотичного обов'язку. Підсумки роботи закладу з цього напрямку проаналізовано в наказі по школі від 20.03.2017 № 30 «Про стан громадянського та національно-патріотичного виховання учнів». Результатом роботи 2016-2017 н.р. є ІІ місце, яке отримав   заклад у загальному рейтингу серед 17 шкіл Заводського району.

2.Превентивне виховання

Іншим пріоритетними напрямком виховання 2016-2017 н.р. рекомендаціями МОНУ було визначено  превентивне виховання, яке    включає в себе систему заходів правового, психолого-педагогічного, соціально-медичного, освітнього, інформаційно—освітнього та організаційного характеру,спрямованих на формування позитивних соціальних установок, запобігання вживанню наркотичних речовин, відвернення суїцидів та формування навичок сімейних стосунків, підготовка до дорослого життя. Підсумки роботи школи з цього напрямку проаналізовано в наказі по школі від 19.06.17 № ___ «Про стан роботи  щодо здійснення соціально-педагогічного супроводу дітей, які опинилися в складних життєвих обставинах , з профілактики правопорушень, запобігання дитячої бездоглядності та попередження насильства в 2017 р».

Діяльність психологічної служби  та співпраця із  спеціалістами інших соціокультурних закладів та установ міста сприяла формуванню в учнів навичок співпраці, вмінню будувати ефективну систему вирішення  конфліктних ситуацій у закладі. Під час проведених заходів учні мали змогу обговорити, засвоїти та надалі вибудовувати соціально очікувані моделі поведінки свідомого громадянина.  Реалізація наказу МОН від 08.04.2016 № 405 «Про затвердження плану заходів Міністерства освіти і науки щодо протидії торгівлі людьми на період до 2020 року» забезпечується психологом школи під час проведення тренінгових занять (рольові ігри, програвання ситуацій, використання малюнків, робота в малих групах) за програмою та методичним посібником для виховної роботи з учнями з питань протидії торгівлі людьми «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція» (Благодійний фонд «Благополуччя дітей»). Проведено серію бесід з учнями в рамках реалізації профілактичної програми «Школа і поліція»: «Запобігання торгівлі людьми», «Базова самооборона. Межі допустимої самооборони».

Значна увага в закладі приділяється вихованню свідомого ставлення до свого здоров’я. Створено  умови для формування, зміцнення та збереження фізичного і психічного здоров’я засобами фізичної культури та спорту,  проведенням оздоровчих заходів, залученням до спортивних гуртків.    Протягом року учні та вчителі фізичного виховання Корчагова О.П., Петрушина І.П. гідно представляли заклад та виборювали призові місця на спортивних змаганнях різних рівнів. Результат – 6 місце  у загальному рейтингу серед шкіл Заводського району.

За підсумками 2016 року рівень травматизму у побуті в порівнянні з минулим роком знизився на 2%. 

3. Художньо-естетичне, трудове та екологічне виховання 

Вміння відчувати й розуміти прекрасне в особистому й громадському житті, в природі, праці, мистецтві виховується під час уроків та позакласної роботи. Розвиток своїх творчих, інтелектуальних здібностей школярі проявляють під час участі у різних конкурсах, фестивалях, художніх виставках, олімпіадах. Методистами будинку дитячої та юнацької творчості Заводського району було відзначено техніку виконання робіт учнів школи з декоративно-ужиткового напрямку, їх майстерність, оригінальність. 78 учнів стали переможцями. 

Вдало реалізовано художньо-творчий проект «34 школа має талант» за напрямками: вокал, хореографія, оригінальний жанр, в якому взяло участь близько 100 учасників . Це сприяло виявленню нових талановитих, творчо обдарованих дітей. 

Протягом року діти вчилися пізнавати прекрасне відвідуючи виставки у краєзнавчому, художньому, історичному музеях, театральні вистави; цінувати природу, відвідуючи екологічні, природоохоронні куточки області, країни. 

 Учні ставали учасниками майстер-класів, створюючи власними руками ляльки-мотанки, обереги для воїнів, різдвяні пряники, шоколадні цукерки, новорічні витинанки. Передавали виготовлені вироби до будинку людей похилого віку, зони проведення АТО, інтернатів.

Така діяльність сприяла формуванню в учнів активно-позитивного  ставлення до праці, бережливого ставлення до природи. 

За підсумками опитування, проведеного серед учнів 5-11 класів спостерігається незначна, але позитивна динаміка у зміні відношення до праці: 

Своєчасно та точно виконую доручені мені завдання	75%
Беру участь у трудових рейдах (прибирання класу, території школи)	58%
Виконую трудові доручення батьків	84%
Добровільно виконую всі доручення	68%

Загальний рівень трудової культури – 71% 

Підсумки анкетування учнів 5-11 класів з екологічного виховання: 

Я бережу рослини	77%
Я бережу тварин	89%
Економлю природні ресурси (електроенергію, воду, папір)	68%
Екологічна ситуація на планеті в тому числі залежить і від моїх вчинків	76%

Загальний рівень екологічної культури – 77% 

4.Підготовка до дорослого, сімейного життя 

Робота з цього напрямку розпочинається в закладі ще у початковій школі: складання  родоводів, проведення родинних свят, виставок   фоторобіт «Моя матуся – найкраща», «Мій тато-захисник України», створення та представлення презентації «Традиції моєї родини». 

У середніх і старших класах під час уроків української, зарубіжної літератур, історії, основ здоров’я, правознавства, гендерної грамотності,      традиційних сімейних свят діти формують знання щодо родинних цінностей, виховують повагу до батьків, обговорюють питання моральної краси людини, формують уявлення про щастя, кохання, сімейне благополуччя, знайомляться з розвитком шлюбно-сімейних відносин, зі змістом основних положень законодавства про сім’ю, розглядають основні функції сім’ї та обов’язки членів родини. 

Застосовують отримані знання на практиці старшокласники під час тренінгів, які проводить психолог школи. 

Підсумки анкетування учнів 5-11 класів: 

Мої батьки підтримують все, що відбувається в моєму житті	80%
Я мрію про щасливе подружнє життя	76%
Кожна людина відповідає за свою сім’ю та рідних людей	91%
В гостях добре, а вдома краще	86%

Реалізація змістовної лінії «Ціннісне ставлення до сім’ї, родини» - 83% 

5.Профорієнтація, допрофільна підготовка 

Для вирішення завдань допрофільної підготовки та здійснення профорієнтаційної роботи школа активно взаємодіє з вищими навчальними закладами  міста. Учні десятого класу відвідали день самоврядування в НУК ім. Макарова. Викладачі університету провели уроки економіки для старшокласників, презентували факультет «Економіка моря». Під час відвідування центру зайнятості Заводського району старшокласники ознайомились із способами і прийомами прийняття обґрунтованих рішень про вибір майбутнього профілю навчання та майбутньої професії. 

 У 2016-2017 н.р. продовжено активну співпрацю з відділенням ПриватБанку № 20. Для учнів 5-х класів проведено уроки фінансової грамотності. Більшість учнів 6-8 класів відвідали відділення та навчилися користуватися терміналами банку. Для учнів 9В класу проведено профорієнтаційний захід у Головному відділені ПриватБанку у м/к «Сонячний». Діти ознайомились зі структурою роботи банку, змогли себе спробувати на місці оператора «гарячої лінії».

Порівняльна таблиця за підсумками анкетування «Визначення рівня вихованості учнів школи» наведена у таблиці.

напрямки	Обов’язковість і відповідальність	Ставлення до батьків	Дисципліна	Ставлення до навчання	Ставлення до праці	Доброта тт. чуйність	Чесність та  справедливість	Простота та скромність	Екологічна культура	Колективізм
класи
5-8 класи	1,51	3,35	2,73	2,95	3,01	3,05	2,84	3,07	3,3	2,78
9-1класи	1,24	3,32	2,25	2,93	2,65	2,58	2,81	2,78	2,86	2,42

Аналізуючи отримані результати слід зазначити, що на наступний 2017/2018 навчальний рік закладу слід більше уваги приділяти формуванню в учнів почуття обов’язковості та відповідальності через  активне включення їх у планування справ класу та школи, організацію та проведення конкретних справ, завдань. Класним керівникам, педагогу-організатору для збільшення відсотка зацікавленості дітей справами класу та школи віддавати перевагу сучасним формам та методам виховного впливу.